Nuestra propuesta consiste en la colocación de un mapeado en el parque La Granja, utilizando pictogramas adaptados a personas con discapacidades intelectuales, que informe de la utilización de los espacios delimitados que existen en el parque y su uso preferente. El mismo debería ir complementado con un mapeado en 3d accesible a través de un código QR que dé esta información en dispositivos móviles y que pudiera ser accesible desde la propia web del ayuntamiento. 

En un estado óptimo del proyecto, el mapeado se realizaría en pantallas tipo pizarra electrónica que ofrezca información no solo de los espacios del parque, sino de la situación del entorno, la meteorología, la calidad del aire, etc.

“Todo empieza en una maceta”

Descripción:

Somos personas privilegiadas al estar habitando uno de los lugares de mayores endemismos del planeta, según Atlas y Libro Rojo de la flora vascular amenazada en España. El Parque Rural de Anaga ocupa la segunda posición por detrás del Parque Rural de Teno y (La Cruz del Carmen, es el lugar europeo donde se concentra la mayor biodiversidad exclusiva en la superficie más reducida, pues alberga el mayor número de especies endémicas por kilómetro cuadrado que se conoce en Europa).

Una de las grandes amenazas para esta rica biodiversidad que poseemos son las especies exóticas invasoras.  Pocas son las campañas de sensibilización ciudadana y mucho el desconocimiento de la ciudadanía sobre el peligro que suponen éstas para la conservación de nuestra biodiversidad, no hay controles en aduanas y nos llevamos macetas a casa de flora que suponen un auténtico peligro en cuanto llegan al medio natural, ya que son focos de dispersión. Esta situación es más grave cuando, nos encontramos jardines municipales que favorecen plantas ornamentales invasoras, espacios que deberían ser ejemplo de muestra y aprendizaje de patrimonio de especies vegetales endémicas de nuestra riqueza natural. Nos cansamos de escuchar de los valores de Anaga pero cuando llegamos a sus núcleos poblacionales los jardines están llenos de flora exótica e invasora.

Conclusiones:

“Todo empieza en una maceta” 

No pretendemos que este sea el título ni el proyecto que se deba realizar finalmente, dependerá de muchos parámetros y estudios previos para hacer llegar a la ciudadanía de la forma más clara posible el peligro que supone un acto tan simple como plantar en un jardín, en una maceta o tirar una planta por una ladera, también el alto riesgo que supone para nuestra biodiversidad, con estas ideas solo pretendemos reclamar lo necesario que es para que todas avancemos en la misma dirección y mitigar el daño que causan las invasoras, vivimos en uno de los puntos caliente del planeta en cuanto a biodiversidad, entendemos que la lucha contra las invasoras es cosa de toda la ciudadanía en general y desde todos y cada uno de los puntos de la administración deben de hacer los esfuerzos materiales y humanos necesarios para evitar la propagación de estas, de nada valen los avances en esta lucha de unas en el intento de controlar las invasoras, si otras restan, crear conciencia es el punto de partida y en este sentido queremos aprovechar este espacio para reclamar la aportación tan importante que entendemos que debería de ser la del Ayuntamiento de Santa Cruz de la principal forma posible en un inicio del cambio como es crear conciencia ciudadana.

Talleres y charlas de concienciación, sobre la contaminación y sus efectos en el medio.

Dando principal importancia al abandono de muebles en las aceras, lanzar las bolsas de basura por las ventanas, recoger los excrementos se los animales.

Dichos talleres podrian concluir con una limpieza del barrio, tanto la zona urbanas como los barranos y su costa.

Recuperación ecológica de la vegetación del bosque termófilo en el Monte de Las Mesas, con la colaboración ciudadana y el voluntariado medioambiental.  

Según las investigaciones realizadas, en la isla de Tenerife solo queda un 18% del bosque termófilo, vegetación que se sitúa espacialmente entre el cardonal tabaibal y el monte verde. Entre las especies más destacadas están el drago, la palmera canaria, el almácigo, el granadillo y la sabina, entre otros.

El Parque de  Las Mesas está situado en un lugar estratégico de la Reserva de la Biosfera de Anaga, siento un punto de conexión que puede servir de corredor ecológico para las plantas y las aves.

El mismo posee las mejores condiciones por su ubicación y la accesibilidad, contando con la posibilidad de adecuarlo a personas con movilidad reducida.

Para ello, es necesario realizar un inventariado de la flora y fauna del lugar y controlar las plantas exóticas invasoras.

A la vez que recuperar el bosque termófilo, en paralelo, se puede hacer rutas interpretativas, con paneles informativos sobre las especies mencionadas y aspectos etnográficos.

Recuperación ecológica de la vegetación del bosque termófilo en el Monte de Las Mesas, con la colaboración ciudadana y el voluntariado medioambiental.  

En paralelo, se realizarían charlas informativas y formativas en las asociaciones vecinales, colectivos juveniles y centros escolares, llamando a la participación e implicación de la ciudadanía chicharrera y de otros lugares que deseen visitarnos.

Convendría que el Ayuntamiento acelerara la creación de un Aula de la Naturaleza, aprovechando algunas instalaciones en desuso, que podrían servir para dicho fin.

Con ello, además de mejorar el Parque como un pulmón más del municipio, se aprovecharía que siendo tan visitado, sirviera para dar información medioambiental y fomentar el conocimiento de la Naturaleza, estimulando el paseo y fomentando el ejercicio físico.

El proyecto tiene como objetivo erradicar el acoso en colegios e institutos del minucipio. Va enfocado a escolares en edades comprendidas entre los 10 y 14 años, puesto que es en este periodo donde hay una mayor incidencia de acoso. 

El proyecto se desarrolla con dos charlas en aula. La primera consistirá en concienciar sobre la diversidad e importancia de la autoestima, crear música con instrumentos de percusión y así formar un equipo con todo el alumnado asistente. 

En un segundo contacto, comprobaremos la evolución del equipo a través de la música. 

Cada charla tendrá una duración de 90 minutos. El proyecto se desarrollará a lo largo de un curso escolar.